- отождествление психического и физического Я, а также ее постоянство;
- однотипность и постоянство переживаний в схожих ситуациях;
- некоторый уровень критичности к своей психической деятельности;
- адекватность психических реакций ситуациям;
- определенный необходимый уровень самоуправления своим поведением;
- умение планировать свою жизнедеятельность;
- умение корректировать поведение в качестве реакции на изменения обстоятельств.
Применительно к детям добавляются следующие пункты:
- достижение необходимого уровня развития в соотвествии с возрастными нормами;
- позитивное отношение к необходимости адаптаций;
- определененный уровень толерантности;
- умение сопростивляться в негативных ситуациях;
- умение формировать эффекктивные адаптационные и компенсаторные решения в развитии.
Автор статьи: Румянцев С.А. (к.п.н., магистр психологии)