Мышление будем понимать как отображение связей между элементами действительности.
Перечислим растройства: снижение уровня обобщенности, искажение обобщения, ускорение, замедление мыщления, детализация (излишнее обилие неважных подробностей), вязкость (высокая детализация приводящая к путанице в направленности мысли), витиеватость, соскальзывание (смена мысли на другую без достаточной мотивации), разноплановость, разорванность.
Методики исследования мышления: методика ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасека (определение готовности к обучеию в школе); Методика классификации, методика исключения (для оценки готовности тестируемого к осуществлению анализа, синтеза, обобщения, выделение существенных признаков, бастрагирования), сравнение понятий (анализ, синтез, динамика мышления), выделение существенных признаков, выбор по аналогии, понимание пословиц и метафор, понимание силлогизмов, методика количественные отношения, выделение закономерностей, понимание сюжетной картины, установление последовательности событий, понимание рассказа и т.д.
Автор статьи: Румянцев С.А. (к.п.н., магистр психологии)