Особенности коррекции периодичности повторений изученного учебного материала с использованием бланков самоконтроля(школа)
С учетом того, что ученик не имеет достаточного жизненного, педагогического опыта и соответствующего образования,целесообразно использование различных средств, облегчающих контроль самообучения старшеклассников. Таким средством может выступать различные готовые таблицы, с помощью которых он мог бы корректировать свои педагогические качества в ходе самообразования.
Очень важным в образовательном процессе являетсяорганизация систематических повторений изученного материала:«повторение … необходимое условие прочного, глубокого исистемного усвоения содержания обучения».
|
Предварительноеизучение: предварительное обращение к материалу, облегчающеедальнейшее изучение.
|
|
Изучениематериала.
|
|
1(повторение сразу после изучения)
|
|
2(через 20 минут после последнего повторения)
|
|
3(через 1,6 часа после последнего повторения)
|
|
4(через 7,7 часа после последнего повторения)
|
|
5(через 1,5 суток после последнего повторения)
|
|
6(через 7,4 суток после последнего повторения)
|
|
7(через 1 месяц 7 суток после последнего повторения)
|
|
8(через 5 месяцев 18 суток после последнего повторения)
|
|
9(через 2 года 3 месяца после последнего повторения)
|
|
10(через 10 лет 8 месяцев 13 дней после последнего повторения)
|
Для организации качественного и систематическогоповторения можно предложить использовать следующий бланк (рис 1),который печатается на листах формата А4. Бланк состоит из таблицследующего вида:
Таблица 1.
Бланк имеет 96 пронумерованных частей, каждая часть(см. таблицу 1) представляет собой область для замечаний по пунктам,вопросам, параграфам ( в среднем от 0,5 до 4 книжных или рукописныхстраниц). При этом отмечается время затраченное на повторение, ичисло последнего повторения (для этого удобно использовать датер).
Такой бланк вкладывается в каждую книжку которую человекизучает и в будущем планирует систематически повторять, или жехранится отдельно, если книжка является библиотечной.
В верхней строчке (см. таблицу 1) пишется названиевопроса, либо его номер, это позволит производить повторения путемвспоминания, то есть без обращения к источнику с дальнейшейкоррекцией допущенных ошибок.
Время затраченное на повторения выбирается исходя изтребуемого качества знаний, по умолчанию его можно предложить считать1/10 от времени затраченного на изучение материала, то есть получитсясколько человек затратил на изучение материала, столько же в сумме онпотратит на его повторение в длительном периоде.
Использование таких бланков существенно влияет насистематичность повторений, повышает качество сохранения знанийучащимися.
Автор: к.п.н. , магистр психологии Румянцев Сергей Александрович (ранняя научная статья, до получения окончательного профессионального образования)
