условия эффективной работы памяти связанные с возможным применением компьютерных технологий. логическая организация учебного материала.
Условия эффективной работы памяти связанные с возможным применением компьютерных технологий. Логическая организация учебного материала.
- Источник
- Румянцев, С. А. Р86 Компьютерные технологии в инноватике и педагогической деятельности в профессиональном образовании : учеб. пособие / С. А. Румянцев. – Пенза : Пенз. фил. РГУИТП, 2014. – 112 с.
- Автор
- к.п.н., магистр психологии Румянцев С.А.
При использовании компьютерных технологий при необходимости можно всегда изменить логическую организацию изучаемых материалов.
Логически организованный материал запоминается лучше: «Для ассоциативной связи впечатлений и их последующего воспроизводства особо важным представляется то, являются ли они разрозненными или составляют логически связанное целое» [31,238-239]; сама логическая организация материала способствует запоминанию. Следовательно, при изучении можно предложить логически организовывать материал и подбирать преимущественно наиболее логически организованные источники информации для использования во время познавательной деятельности: «Чем больше умственных усилий мы прилагаем к тому, чтобы организовать информацию, придать ей целостную, осмысленную структуру, тем легче она потом припоминается» [31,248-252].
Автор: к.п.н., Румянцев Сергей Александрович
- Источник
- Румянцев, С. А. Р86 Компьютерные технологии в инноватике и педагогической деятельности в профессиональном образовании : учеб. пособие / С. А. Румянцев. – Пенза : Пенз. фил. РГУИТП, 2014. – 112 с.
- Автор
- к.п.н., магистр психологии Румянцев С.А.