psyholo.ru Новости
{{toodo.preview}}
{{toodo.preview}}
{{toodo.preview}}
{{toodo.preview}}
{{toodo.preview}}
{{toodo.preview}}
12 июля 2018
Для эффективного запоминания лучше всего подходит материал, имеющий глубокую смысловую организацию. Чем лучше организован материал, тем легче его запомнить.
Для эффективного запоминания лучше всего подходит материал, имеющий глубокую смысловую организацию. Чем лучше организован материал, тем легче его запомнить.
12 июля 2018
Повышению эффективности работы памяти может способствовать использование специальных приемов, способов, алгоритмов изучения материала, повышающих эффективность запоминания материала.
Повышению эффективности работы памяти может способствовать использование специальных приемов, способов, алгоритмов изучения материала, повышающих эффективность запоминания материала.
12 июля 2018
Распределенное изучение материала качественнее и быстрее концентрированного, поэтому можно рекомендовать именно его преимущественное использование, следовательно, можно порекомендовать эффективно распределять изучение материала, разбивая работу над изучением материала на более мелкие составные части.
Распределенное изучение материала качественнее и быстрее концентрированного, поэтому можно рекомендовать именно его преимущественное использование, следовательно, можно порекомендовать эффективно распределять изучение материала, разбивая работу над изучением материала на более мелкие составные части.
12 июля 2018
В процессе работы желательно делать перерывы между усвоениями ключевых частей материала с целью устранения мешающих факторов, для успешного установления смысловых связей, это время равно примерно 30 секундам.
В процессе работы желательно делать перерывы между усвоениями ключевых частей материала с целью устранения мешающих факторов, для успешного установления смысловых связей, это время равно примерно 30 секундам.
12 июля 2018
Распределенное во времени изучение и повторение материала дает более мощный эффект запоминания, чем концентрированное.
Распределенное во времени изучение и повторение материала дает более мощный эффект запоминания, чем концентрированное.
12 июля 2018
При выборе и оформлении учебных материалов можно порекомендовать использовать как можно больше мультимедийных возможностей компьютера.
При выборе и оформлении учебных материалов можно порекомендовать использовать как можно больше мультимедийных возможностей компьютера.
12 июля 2018
Современные возможности сети Интернет, могут позволить в любой момент уточнить и наполнить изучаемый материал дополнительными подробностями.
Современные возможности сети Интернет, могут позволить в любой момент уточнить и наполнить изучаемый материал дополнительными подробностями.
12 июля 2018
При использовании компьютерных технологий при необходимости можно всегда изменить логическую организацию изучаемых материалов.
При использовании компьютерных технологий при необходимости можно всегда изменить логическую организацию изучаемых материалов.
12 июля 2018
Логический анализ изучаемого материала значительно повышает качество запоминания и сохранения материала.
Логический анализ изучаемого материала значительно повышает качество запоминания и сохранения материала.
12 июля 2018
Работа по систематизации и структуризации учебного материала положительно влияет на качество познавательной деятельности, также положительное влияние может оказывать и специальное связывание изучаемого материала с уже хорошо изученным, сопоставление, сравнение с ним: «Перевод информации из кратковременной в долговремен¬ную память нередко вызывает затруднения, так как для того, чтобы это наилучшим образом сделать, необходимо сначала ос¬мыслить и определенным образом структурировать материал, связать его с тем, что человек хорошо знает» [31,227].
Работа по систематизации и структуризации учебного материала положительно влияет на качество познавательной деятельности, также положительное влияние может оказывать и специальное связывание изучаемого материала с уже хорошо изученным, сопоставление, сравнение с ним: «Перевод информации из кратковременной в долговремен¬ную память нередко вызывает затруднения, так как для того, чтобы это наилучшим образом сделать, необходимо сначала ос¬мыслить и определенным образом структурировать материал, связать его с тем, что человек хорошо знает» [31,227].
12 июля 2018
Достаточно важным фактором является уменьшение влияния интерференции, приводящей к понижению качества самообразования: «Эффективность запоминания иногда снижает интерферен¬ция … Интерференция нередко имеет мес¬то и тогда, когда вместо одного материала заучивается иной, особенно на стадии запоминания, где первый материал еще не забыт, а второй недостаточно хорошо усвоен, например когда запоминаются слова иностранного языка, одни из которых еще не отложились в долговременной памяти, а другие в это же время только начинают изучаться» [31,254].
Достаточно важным фактором является уменьшение влияния интерференции, приводящей к понижению качества самообразования: «Эффективность запоминания иногда снижает интерферен¬ция … Интерференция нередко имеет мес¬то и тогда, когда вместо одного материала заучивается иной, особенно на стадии запоминания, где первый материал еще не забыт, а второй недостаточно хорошо усвоен, например когда запоминаются слова иностранного языка, одни из которых еще не отложились в долговременной памяти, а другие в это же время только начинают изучаться» [31,254].
12 июля 2018
При разбиении и подборе учебного материала при изучении конкретного вопроса (например, при подготовке к экзаменам) важно найти наиболее эффективный объем, который будет наиболее удобным для эффективной работы памяти, исходя из целей, задач и временных ресурсов студента.
При разбиении и подборе учебного материала при изучении конкретного вопроса (например, при подготовке к экзаменам) важно найти наиболее эффективный объем, который будет наиболее удобным для эффективной работы памяти, исходя из целей, задач и временных ресурсов студента.
12 июля 2018
При изучении учебного материала важно, по возможности, соблюдать целостность, завершенность, смысловое единство изучаемого материала.
При изучении учебного материала важно, по возможности, соблюдать целостность, завершенность, смысловое единство изучаемого материала.
12 июля 2018
Положительные эмоции повышают качество работы памяти.
Положительные эмоции повышают качество работы памяти.
12 июля 2018
Использование визуальных эффектов, ярких цветов, интерактивных элементов, средств анимации и мультимедиа могут позволить достичь достаточно для качественного запоминания материала эмоционального фона.
Использование визуальных эффектов, ярких цветов, интерактивных элементов, средств анимации и мультимедиа могут позволить достичь достаточно для качественного запоминания материала эмоционального фона.
12 июля 2018
Качественное оформление материала с использованием компьютерных технологий должно способствовать и достижению достаточно сильного впечатления от изучаемого материала.
Качественное оформление материала с использованием компьютерных технологий должно способствовать и достижению достаточно сильного впечатления от изучаемого материала.
12 июля 2018
Компьютерные технологии дают широкие возможности по достаточно быстрому созданию учебных материалов в наиболее интересных для пользователя формах.
Компьютерные технологии дают широкие возможности по достаточно быстрому созданию учебных материалов в наиболее интересных для пользователя формах.
12 июля 2018
За счет возможностей преобразования исходных обучающих материалов в процессе изучения, которые могут предоставлять компьютерные технологии может достигаться активное использование воображения при обучении.
За счет возможностей преобразования исходных обучающих материалов в процессе изучения, которые могут предоставлять компьютерные технологии может достигаться активное использование воображения при обучении.
12 июля 2018
На эффективность работы памяти в процессе познавательной деятельности достаточно большое влияние оказывает познавательный интерес. Поэтому можно порекомендовать выделять время на самостимуляцию познавательного интереса при помощи методов и средств психологии.
На эффективность работы памяти в процессе познавательной деятельности достаточно большое влияние оказывает познавательный интерес. Поэтому можно порекомендовать выделять время на самостимуляцию познавательного интереса при помощи методов и средств психологии.
12 июля 2018
Наилучшему запоминанию изучаемого материала способствует наибольшая активность при работе с ним, чем активнее протекает работа над материалом, тем лучше будет запоминание: «Даже тогда, когда мы не ставим перед собой специальной цели заучить материал, мы запоминаем его очень хорошо, если нам пришлось выполнять активные действия с ним» [66,11].
Наилучшему запоминанию изучаемого материала способствует наибольшая активность при работе с ним, чем активнее протекает работа над материалом, тем лучше будет запоминание: «Даже тогда, когда мы не ставим перед собой специальной цели заучить материал, мы запоминаем его очень хорошо, если нам пришлось выполнять активные действия с ним» [66,11].
Сергей Румянцев — психолог, психоаналитик, магистр, кандидат наук
Москва лично • онлайн‑консультации
Член ассоциации когнитивно‑поведенческой психотерапии • 20 лет в профессии • 10+ лет частной практики
Психолог
КПТ
Психоанализ
НЛП
Сексология
Магистр психологии
Кандидат наук
Психолог-консультант
Приветствую вас! Рад, что вы здесь.
Меня зовут Сергей Румянцев — профессиональный психолог, психоаналитик, магистр психологии и кандидат наук, член ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии.
Опыт
- ~20 лет в профессии: экспертиза, преподавание, консультирование.
- Последние 10+ лет — индивидуальная практика.
Интегративный подход
В зависимости от запроса комбинирую методы.
КПТ
НЛП
Коучинг
Психоанализ
Арт-терапия
Экзистенциальный
Семейный
Менторинг
Гипнотерапия
Образование и опыт
- С 2004 — работа на факультете «Психология» Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского
- С 2006 — аспирантура факультета «Психология» Пензенского Государственного Педагогического Университета Им. В.Г. Белинского
- После защиты — доцент, полный курс психологии и консультирования
- 20 лет в психологии, 10+ лет — частная практика
Образование
- Высшее психологическое: МГУ ТУ (Москва), ПГПУ
- Очная аспирантура по психологии, кандидат наук
- Десятки курсов и переподготовок: КПТ, НЛП, коучинг, психоанализ, гипноз, семейная терапия и др.
Мой подход
Современные методы консультирования, гибкая интеграция под запрос клиента. Чаще всего — КПТ. Также использую: арт-терапию (как задания), НЛП и коучинг, экзистенциальную психологию, психоанализ и гештальт, гипноз. Работаю бережно, конфиденциально и экологично — с уважением к вашим ценностям.
Связь
Telegram(или Max): +7 977 922 25 37 — просто напишите в мессенджере.
Бесплатная установочная онлайн-сессия (15 минут): напишите «на установочную» — согласуем время.
Записаться
15 минут • бесплатно
Онлайн-консультации и личный приём в Москве
- Установочная видео-консультация0 ₽ / 15 мин
- Первая видео-консультация3500 ₽ / 60 мин
- Вторая и третья3500 ₽ / 60 мин
- Четвёртая и далее (постоплата)3500 ₽ / 60 мин
- Текстовая консультация3500 ₽ / 60 мин
- Личный приём в Москве9000 ₽ / 60 мин
Разовые консультации — доступны. Личный приём: м. Чистые пруды или Пушкинская, коворкинг психологов.
Дополнительные компетенции
Повышение квалификации и переподготовка по психотерапии, консультированию, арт-терапии, эмоциональной сфере, киберпсихологии, профайлингу, коучингу и управлению.
ПОДРОБНО
Высшее психол. образование (госвуз), очная аспирантура психологии (3 года). Очная длительная профпереподготовка, обучение на факультете доп. пед. профессий (психология). Разнообразные переподготовки/повышения квалификации.